Onderwijs

Ik kom hoe langer hoe dichter bij de beslissing het onderwijs te laten voor wat het is. Ik leer graag, maar a) het interesseert me niet om dat door te geven en b) de leerlingen die ik voor me krijg hebben andere zaken aan hun hoofd.
De stage die ik nog zou moeten doen, wil ik eigenlijk ook niet doen. Ja, ik zal meer verdienen als ik die verrotte D-cursus helemaal afgemaakt heb. Maarreuh... als ik dik tegen mijn zin moet oreren over het nut van het demonstreren tegen het defenestreren, dan kan ik mijn leven niet orchestreren en moet ik vanalles ontberen omdat ik (met mijn lesrooster) geen tijd heb om vrijetijd met werken te combineren en dat kan ik niet langer ne.... GEREN (u bent een fijn publiek). Liever zou ik een simpel baantje ambiëren, zodat ik me 's avonds op mijn kwaliteitslederen bank kan nestelen en eindelijk eens Ilium kan lezen (van Dan Simmons, waar hij de Ilias ver-science-fictiont), of gewoon deel 1 van de barokke trilogie van Neal Stephenson verder kan verslinden (Quicksilver - een turf van 900 blz. en er volgen dus nog 2 even dikke delen - niet iedereen schrijft vierdelige trilogieën (gelukkig, The Hitchhiker's Guide to the Galaxy begon te vervelen na deel 2)).
Wij, de generatie na de post-generatie X, zien met lede ogen aan hoe de wereld naar de kloten gaat. [Kyoto? Mooi, maar dode letter zolang de grootste vervuilers niet mee ondertekenen en inspanningen leveren. Clinton ondertekende het, maar Dubya on-ondertekende het. Ariane heeft een nieuwe raket succesvol gelanceerd, met 2 satellieten aan boord, één ervan van Amerikaanse makelij en voor ... militaire doeleinden.] Dus kunnen we maar beter een beetje plezier maken. En aangezien ik dat in een schools systeem niet kan vinden, moet ik daar vooral maar mee kappen. Beter dat, dan bomen.

(Hoe heet een Noorman op een vat bier ?


een fustviking)